目录
卷首语
协同阅读:学“语”习“文”沈勇;1
教学新论
基于学情的小学语文学习支架搭建张燕;4-6+48
教学策略
了解“人物思维” 培育高阶思维——五下第六单元教学建议廖丽萍;7-9
封面
诵读作文:基于素养 读写立人严杏;10-11+13
“立人”视角下诵读语文的理论构建与教学实践严杏;戴燕萍;12-13
课堂再现
整合 同构 互文——五下《古诗三首》教学及点评周惜蓓;王崧舟;14-17
名师示范
玩转汉字魔方——一下《古对今》教学实录及点评林乐珍;柏春庆;17-21
综合运用方法 自主解决问题——四下《千年梦圆在今朝》教学实录及点评王林波;吴忠豪;22-26
文本解读
在大任务中实现文化的传承与理解——统编三下第三单元整体设计与思考杨静;刘春;27-29
“情”“趣”相生——由四下《白鹅》引发的教学思考惠兰;30-32
大公“有私”鲁子敬——五下《草船借箭》鲁肃形象品析叶刚;32-33
教案精选
让“高阶思维”巧生根——一下《夜色》(第一课时)教学陈琳利;34-35+38
读韵文 想画面 品味汉字语言美——一下《古对今》教学刘丽英;36-38
创设情境 激活表达——二下《图书借阅公约》口语交际教学沈悦涵;39-40
多维整合 凸显语用——二下《要是你在野外迷了路》(第一课时)教学金燕;41-43
借“佳节”场景 抒真挚情思——三下《九月九日忆山东兄弟》教学李新;44-45+51
厚植传统文化之根——三下《古诗三首》(第一课时)教学实录丁伯春;46-48
探寻大胆想象策略——三下《宇宙的另一边》教学洪岳;49-51
读懂内容 涵泳语言 体会情感——四下《猫》(第一课时)教学王敏;52-53+65
漫画里的文字 漫画般的语言 漫画外的情感——四下《白鹅》(第一课时)教学姚惠平;54-55
思维“可视” 阅读“有道”——五下《田忌赛马》教学施晓红;56-58
查阅相关资料 助力文本理解——六下《为人民服务》(第一课时)教学纪波;59-60
品形神 味人物 悟文脉 授渔法——六下《竹石》教学吴诗清;61-62
“真实”为源 “即兴”为言——六下“即兴发言”口语交际教学赵敏芳;63-65
基于表达目的 选择表达方式——六下“心愿”习作教学仇闽燕;黄莺;66-68
教法例谈
前后关联 有效落实 牵引增长——以五下《威尼斯的小艇》为例姜琪;69-70
教研在线
低年级写字教学之元素添加法章丽华;71-72
全国小学名师发展联盟倡议书2
2021年征订开始啦!73